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实验实训简介
2021-04-29 15:24  

奥尔夫音乐教育实训室简介

金沙9001cc 以诚为本奥尔夫音乐教育实训室位于文科楼306教室。奥尔夫音乐教育体系是由当代世界著名的德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的,是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。自20世纪80年代,上海音乐学院廖乃雄教授将奥尔夫音乐教育体系介绍到大陆,奥尔夫音乐教学法在高等教育、中小学基础教育、学前教育及音乐治疗等领域均有应用,越来越多的教育工作者对奥尔夫音乐教学法产生浓厚兴趣。它是以节奏为基础,把动作、语言、乐器等紧密的结合在一起,集创造性、原本性、即兴性等为一体的“整体的艺术”,能够唤起儿童对音乐学习的兴趣,激发儿童对音乐的情感,培养儿童对音乐感受力的一种音乐教学方法。

奥尔夫音乐教育实训室主要利用奥尔夫音乐教学法对学生进行“歌唱活动”、“韵律活动”、“打击乐活动”、“音乐欣赏”、“音乐游戏”等的学习和实训,通过这一系列的综合音乐素质的训练提高学生的音乐教学能力,也为学生就业奠定专业基础。

电子钢琴室简介

金沙9001cc 以诚为本电子钢琴室位于信息楼102教室和105教室。目前,两间教室共有钢琴94架,其中,102教室配备电子钢琴47架,105教室配备电子钢琴37架,品牌均为YAMAHA。电子钢琴室主要为我院学前教育专业和小学教育专业开设《音乐基础》《琴法基础》以及《即兴伴奏与弹唱》等课程所使用。此外,两间教室分别有KAWAI钢琴一架,并且都引入了较为先进的教学设备,具有播放课件,音乐、视频及教师演奏示范投屏、学生示范投屏等功能。电子钢琴室除了教学使用以外,还为小学教育和学前教育两个专业的学生提供了练习的场所和工具,有效地提高了这两个专业的学生的钢琴弹唱和伴奏技能。

儿童发展与潜能开发室

儿童发展与潜能开发室,位于文科楼320室,主要设备包括:PsyCloud虚拟现实儿童心理探索平台,工作记忆训练平台,3D心理数字沙盘,Psycloud中小学心理健康教育平台。本实验室通过PsyCloud虚拟现实儿童心理探索平台,让儿童在虚拟现实世界中,结合心理学理论知识,达到儿童、青少年对心理科学的探究,用心理科学解决日常生活、学习中的烦恼,并合理的解释生活中常见的心理科学现象。工作记忆训练平台,该系统可以对学习障碍、智力障碍、多动症、自闭症等特殊儿童以及正常儿童进行全方位的工作记忆能力测试评估,并进行针对性的工作记忆训练,为儿童的治疗、干预和教育辅导提供有效帮助。3D心理数字沙盘,通过虚拟沙盘,让儿童能够自由的选择沙具、环境,自由自如的去摆放沙具,以达到心理潜能的开发和心理治疗的目的。Psycloud中小学心理健康教育平台,内容涵盖了对当前中小学生心理健康发展至关重要的九大方面,包括各种心智能力、学习、个性培养、人际交往、情绪教育、性教育等。通过心理测评、心理评估,为儿童的心理问题的以预防及潜能的开发提供依据。

儿童行为观察室简介

金沙9001cc 以诚为本儿童行为观察室建立于2015年,位于文科楼316教室。该实验室兼具教学、科研、咨询服务三种功能:1.教学:承担我院学前教育专业学前儿童心理学、幼儿心理咨询与行为矫正等课程的教学任务,有利于学生直观、透彻的掌握儿童心理、教育方面的理论知识,为学生将来开展教育、教学活动打下良好的基础;2.科研:为教师、学生观察学前儿童提供必备的设施,满足教师研究儿童认知、情绪、社会性等方面发展的科研需求;3.为学前儿童心理咨询、行为矫正等活动提供场所和设施。该实验室目前有眼动仪、生物反馈仪和儿童行为观察的相关分析软件等基础设备。

感觉统合(感统)训练室

金沙9001cc 以诚为本感觉统合训练室简称感统训练室位于文科楼314教室,成立于2015年。现阶段,感统训练室的功能主要有:1.使学生掌握感统训练的相关概念;2.让学生熟练使用儿童感统训练工具;3.学生可以根据儿童发展的不同情况,对儿童开展感统训练。4.促进(2—15岁)儿童协调发展并对儿童异常行为进行矫正。目前,感统训练室的设备有:球池、平衡触觉版、平衡布道、羊角球、弹跳球、凸点大笼球、滑梯、滑板、平衡木、平衡台、迷宫平衡板、大陀螺、浪桥、蹦蹦床、独脚凳、脚踏车、跳袋、滚筒、钻滚筒、钻笼、走滚、1/4圆、插板、训练用安全保护设备等。

基础心理学实验室简介

基础心理学实验室始创于2006年,后在中央与地方共建实验室经费的资助下,于2009年进行了扩建。该实验室位于文科楼308教室,主要功能在于辅助金沙9001cc 以诚为本小学教育、学前教育专业心理学、教育与发展心理学等课程的相关教学工作。目前,该实验室有12台JGW型试验台,该实验台是一种综合性心理科研及实验教学系统。它采用了集约化设计思想,集30余种实验于一体,可广泛应用于与心理学教学及科研相关领域。该系统主要包括:二视场速示器单元,多功能记时单元,反应时控制单元,声、光刺激单元等。

目前,该实验室可进行如下实验:1、声简单反应时2、光简单反应时实验3、声选择反应时实验4、光选择反应时5、减法反应时6、加法反应时7、句子—图形匹配实验8心理差异量测量9颜色爱好测验10、注意广度11、注意起伏12、划消实验13、彩色后负像14、颜色混合15、闪光融合临界频率测定16、影响闪光融合临界频率的因素17、2形状恒常性18、图形后效19、图形识别20、似动21、有凭借再现与无凭借再现22、意义识记与机械识记23、短时记忆容量测定24、短时记忆的视觉编码实验25、图形再认26、串行——并行加工实验27、心理旋转实验28、镜画实验29、迷津实验30、Vincent集体学习曲线31、表情认知32、绝对感觉阈限的测定33、恒定刺激法34、信号检测法35、手动作的稳定性36深度知觉实验。



教育电声实验室简介

教育科学学苑教育电声实验室位于文科楼110教室,该实验室主要承担的是教育媒体的相关实验,包括投影媒体、电声媒体、计算机媒体、综合交互媒体,比如:数字投影机、视频展示台、交互式白板、教学触摸一体机、录像机、放像机、扩音机、调音台、音响、虚拟教室、电子教室、微格教室、课堂教学监控系统(语言实验室)等设备在教学中的应用。同时还包括教学视频素材的获取与制作、音频教学素材的获取与制作等、课件的设计与制作、微课的设计与制作等。






































亲子早教实训室简介

金沙9001cc 以诚为本亲子早教实训室位于文科楼320教室。该实训室主要为我院学前教育专业学生开展科学育儿、亲子活动等早期教育活动所使用。

目前我院亲子早教实训室里主要有充气柱、转转乐、彩虹桶、彩虹伞、海绵隧道组等提供幼儿进行攀爬练习、行走练习、社交互动、滑行练习和投掷练习的大型玩教具。还有《新蒙式多元宝盒》,该套宝盒是依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论、瑞士心理学家皮亚杰认知发展理论和班杜拉的学习理论,针对中国幼儿的学习环境和习惯,研发的一套适合3-6岁儿童使用的最科学、实效的学习模式和教学模式,该套宝盒有上百组学习宝盒,可分为六大领域、62项核心概念。强调培养幼儿自发性的学习习惯。其他玩教具中比如玩具娃娃,在课程实施开展过程中,可利用该玩具娃娃开展婴儿抚触按摩、宝宝操等活动。实训室内的其他材料还有为辅助开展活动所用的颜料、美工刀、手工制作方面的纸张等。总之,亲子早教实训室模拟真实的亲子关系活动环境,让学前教育专业学生在学校设计实践亲子活动,完善活动内容,加强教学实践。利用各类玩教具,创设全方位早期教育实践空间。该实训室的创立对培养学前教育专业学生的教育理念和相关教育技能起到了积极的作用。

沙盘游戏室简介

金沙9001cc 以诚为本沙盘游戏室位于文科楼324教室,该实验室创建于2009年。沙盘游戏室的建立是基于心理学的一种治疗方法:箱庭疗法,箱庭疗法(Sandspiel,sand play technique)又称沙盘疗法或沙箱疗法。这种方法最早是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德提出并使用的,他将收集的各式玩具模型放在箱子之中,让孩子们在箱子中游玩。通过孩子们的游玩发现并改善孩子们的心理与行为问题。后来,这种方法在瑞士的精神分析学家考尔夫和日本的河合隼雄的努力下,发展为今天心理治疗的主流方法之一。1998年北京师范大学教授张日昇将箱庭疗法介绍到中国。

沙盘游戏呈现为一种心理治疗的创造和象征形式,在所营造的“自由和保护的空间”气氛中,把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中,便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象,反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话,以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。这种方法可以作为正常人心理活动投射的体验,也可以针对青少年心理健康发展中出现的问题进行诊断与矫正。

目前金沙9001cc 以诚为本的沙盘游戏室,旨在服务全校师生,应用于我校师生的心理咨询与个人成长及教学科研工作。

(标准版)          

序号

品名

单位

数量

1

沙具

1700

2

沙箱

4

3

蓝沙

公斤

10

4

褐沙

公斤

15

3

白沙

公斤

10

4

绿沙

公斤

10

4

陈列架

5

5

沙箱架

4

6

沙刷

1

7

沙具箱

3

8

小凳

10

1、 沙箱:4个

a 尺寸:内侧的尺寸为国际标准:(大1)101*101*8(cm);(中2)84*68*8(cm);(小1个)

b 颜色:外侧涂 淡褐色颜色,内侧涂蓝色。

2、沙子: 白沙,15公斤,蓝沙,10公斤;褐沙,10公斤;绿沙,10公斤。

3、 陈列架: 5个

4 、沙具:1700件

人物:家族 职业人 卡通及故事人物等

交通:飞机 火车 交通标志 船 摩托车 工程车 公路 隧道 加油站等

建筑物:桥 栏杆 学校 医院 超市 高楼等

自然景物:山 珊瑚 鹅卵石 贝壳 彩珠 彩石 彩虹 云 星星等

动物:野兽 家禽 家畜 野生动物 昆虫 水中生物 怪兽等

植物:花草 树木 盆景 水果 蔬菜 草坪等

军事:战车 工事 铁丝网 坦克 强炮等 

宗教:佛 塔 教堂 鬼胎等

创意美术实训室简介

创意美术实训室成立于2017年,作为我院的书画专用教室,教室教学器材配备齐全,有画板、画架、石膏、工具箱等设备及画具,为我院学生创造了优美的书画学习环境。我们的书画老师采取由简入繁,逐层深入,并开展书画工作坊等多种教学手段和方法,使学生掌握一定的书画知识和书法、绘画技巧,教会学生发现美、鉴赏美,并能够手动创造美,得到美的享受。对学生进行书法、绘画教育,不仅仅是让学生写一手好字,画一幅好的作品,更是对学生进行道德素质、意志毅力、审美情操的培养。

舞蹈训练室简介

金沙9001cc 以诚为本舞蹈训练室位于信息楼103教室和106教室,是我院学前教育专业和小学教育专业舞蹈相关课程的专业教室。教室设备齐全,目前主要为小学教育和学前教育两个专业的舞蹈基础》、《幼儿舞蹈创编》、《民族舞蹈》、《舞蹈戏剧》等课程的开始所使用我院的舞蹈教师围绕着学前教育和小学教育专业人才培养目标,对不同专业开设针对性的舞蹈课程,促进了学生的舞蹈基本素形成和实践的锻炼。该训练室的建立,有效地提高了我院小学教育专业和学前教育专业的学生的职业能力。

心理测评室简介

金沙9001cc 以诚为本心理测评室位于文科楼304室,始建于2009年。该实验室主要承担全校心理学、教育心理学等课程的相关演示实验的教学及大学生心理健康教育的相关测评工作。这两项工作均通过专业软件实现。

现阶段,心理演示实验主要通过“心理学综合实验设计系统”来完成。该实验设计系统共有80个演示实验,领域涉及到普通心理学、实验心理学、认知心理学以及发展与教育心理学四个心理学的分支学科。该系统除了可以满足学生相关课程的教学需要,还可以进行自主的实验设计,对教师的科研工作也有一定的帮助。


智慧教学实训室

金沙9001cc 以诚为本智慧教学实训室位于文科楼322教室,建立于2018年。该实训室设备系统能够运用传感器、射频识别(RFID)、多屏显示、自动录播等技术,使信息传感设备实时感知任何需要的信息,按照约定的协议,通过无线局域网接入方式,把终端与互联网相连接,进行信息交换和通信。现阶段智慧教室的相关系统构成如下:

多视窗演示系统 以多种布局轻松管理并显示实时视频、PC内容和网页内容,可实现更智能的演示和交互式讨论。

全自动录播系统具备自动录播控制主机,实现摄像机自动跟踪、自动导播切换等功能,不需要专业技术人员的参与,即可完成视频课程的录制。

智能教学系统推出各种教学软件,如亲子教育系统、幼儿教师资格考试系统、幼儿园虚拟仿真模拟系统、VR教师资格面试模拟系统等,同时集互动教学、课堂录播、在线教育于一体的云端未来智慧教学解决方案,帮助师生摆脱传统束缚,深度激发教与学的潜力。

大学生心理健康教育的相关测评工作主要依托于开拓者心理测评管理系统应用软件”来完成。这是一套基于心理测评与心理档案管理于一身的系统软件。该软件系统经过心理测量专家多年的科研实践,采用精巧的设计思想,由专业素质高、开发经验丰富的淑凡软件开发团队编写的,信度和效度有可靠的保证,测量准确、操作简便。该系统包含 '能力测评''心理健康''学习素质''人性测评''职业指导''家庭教育'等十余个方面,共60余套量表,通过相关测试,可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平,为学校进行心理健康辅导、心理咨询等提供直接依据的同时还可以帮助学校建立与管理学生心理档案。



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